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我校6个项目获2013年陕西省高等教育教学成果奖,2007年校级教学成果奖评审结果公示

2008年1月16日下午,2007年校级教学成果奖评审会在第一会议室召开,13位专家对申报的32项校级教学成果奖进行了评审,共评选了19项校级教学成果奖,其中一等奖4项,二等奖7项,三等奖8项。经院长办公会议研究决定对获奖的个人或集体给予一定的物质奖励并颁发荣誉证书。现将具体结果予以公示,如有异议,请在公示期内(公示期为一周,从1月23日到1月29日)向教务处反映或发送电子邮件到jwcjyk@wxc.edu.cn。

在本科教学工作中,近年来,化学与分子科学学院取得了一些成绩:

作者:教务处来源:教务处 日期:2008年12月05日 阅读: 次 根据四川省教育厅《关于做好2008年四川省高等教育教学成果奖励工作的通知》(川教[2008]289号)精神和《西华师范大学关于开展2008年教学成果奖评选工作的通知》(西华师大校[2008]223)的要求和安排,在各学院积极申报、教务处初审的基础上,学校于11月召开了2008年校级教学成果奖评审会。本次评审,学校专门成立了评审委员会,校长陈宁任主任,副校长王安平、李健任副主任。设立文、理科两个评审专家组,由校领导、相关职能部门、各教学单位推荐的专家候选人、教指委代表、教学督导员代表等专家组成,每组17人。 会前,教务处处长刁永锋对此次校级教学成果奖的申报情况进行了介绍,并对参评条件、评审标准及评审程序进行了说明。随后,学校专家组采取分组评审与大组集中的方式对各学院推荐的49项成果进行了评审。通过听取申报人汇报、全面查看佐证材料、参照“评审指标”评议,并以无记名投票的方式,专家组评选并报校长办公会审核通过,评出37项校级教学成果奖,其中一等奖17项(前15项推荐申报省级教学成果奖),二等奖20项。 教学成果是反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果奖的申报和评审,反映了我校教师积极投身教研教改的热情,也是我校高度重视本科教学改革与研究、保证和提高教育教学质量所取得的成果的重要展现,对充分调动和发挥教师教学积极性、提高教学质量必将起到重要的推动作用,为我校“质量工程”的进一步开展和实施创造良好的氛围。此次评选的校级教学成果奖中的前15项将推荐申报省级教学成果奖,希望各学院和相关部门,要继续投入精力整合优势资源为申报省级教学成果奖做好准备工作。

近日,陕西省人民政府办公厅发布《陕西省人民政府办公厅关于2013年全省高等教育教学成果奖获奖项目的通报》,公布了2013年度陕西省高等教育教学成果奖。我校获得特等奖1项,一等奖2项,二等奖3项。

序号

2006年,化学实验中心被评为国家级实验教学示范中心;《无机化学》课程2008年被评为国家级双语示范课程;2010年,化学基础课程教学团队被评为国家级教学团队;我们拥有物理化学、分析化学、无机化学、大学化学基础实验、化学工程基础5门国家级精品课程,有机化学为省级精品课程;化学专业为国家级特色专业,化学专业和应用化学专业为省级品牌专业;2005年来,学院共获得国家级教学成果奖3项、省级教学成果奖5项;汪存信、程功臻两位教授是国家级教学名师,席美云教授为武汉大学教学名师;曹瑰华(第一届)、李早英(第三届)两位教授获杰出教学贡献校长奖。

校级教学成果一等奖

由汪贵平、王会峰、雷旭、周熙炜、武奇生共同完成的“自动化专业卓越人才培养课程体系改革的研究与实践” 项目获得特等奖。由白华、张骞文、徐文雄、刘家乡、贺宏斌、郑玮华、田新民共同完成的“西部高校大学生就业创业能力培养的实践与创新”项目,惠记庄、韩玲、张伟社、马天山、宋绪丁共同完成的“创新实践教学模式,建设一流实践教育基地 培养卓越工程人才”项目获得一等奖。由陈红、张弛、王建军、秦建平、郑木莲老师共同完成的“交通基础建设类本科教学质量提升的保障模式与实践”项目,由马建、徐双应、陈焕江、王来军、陈昊共同完成的“本科人才培养方案制定方法及技术支持系统研究与实践”项目,由翟越、门玉明、汪班桥、李凯玲、李寻昌共同完成的“安全工程专业本科阶段创新型人才培养体系探索与实践”项目获得二等奖。

等级

2005年以来,本科生共获得湖北省优秀学士论文奖81项、科研成果奖30项、学习竞赛奖39项,本科生取得国家级、校级科研项目151项,在校期间发表各类研究论文共248篇。

序号

为奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教学质量,1994年3月14日,国务院发布了《教学成果奖励条例》,全国教育系统内,开展了多层次的评选教学成果奖活动。教学成果奖的评选一般分为国家级、省级和校级三个档次。国家级教学成果奖每四年评选一次,省级教学成果奖一般每两年一次。校级教学成果奖评选一般与省级同步进行或略有提前。

成果名称

能够取得这些成绩,得益于学院从过程管理入手,来提升本科教学质量。

成果名称

申报人(集体)

历年来,化学与分子科学学院都分为化学(化学基地班)和应用化学两个专业进行招生。学生进校可以进一步选择其培养方向,如可通过选拔进入弘毅学堂化学班学习,应用化学专业的学生可根据学习兴趣分流到材料科学与技术试验班和化学生物学专业继续学习。近几年我院的在校生人数基本保持在900人/届,招生人数在220人/届左右,而随着新化学大楼投入使用和实验室扩建,我们期待有更大的招生发展空间。我院毕业生去向主要以继续深造为主,每届毕业生中出国留学的学生为50-70人/届、保送研究生60-70人/届、考取研究生20-40人/届,就业方向主要是一些大型科研企业、考取公务员或者其他自谋职业。

单 位

成果科类

近年来学院在本科生培养方面进行了一系列教学改革试验:于2003年成立了“六年教学改革试验班”,分别从2003-2005级学生中每届选拔30人左右进行了教学模式改革;针对“珠峰计划”在2009级学生中成立了新的教学改革试验班——星拱班;2010级正式实施武汉大学基础学科拔尖学生培养试验计划,成立了弘毅学堂化学班;与物理科学与技术学院联合培养成立了材料科学与技术教学改革试验班,尝试将应用化学专业的课程体系与生物学相结合成立了化学生物学专业等。

第一

报送单位

我院的本科生培养主要分为课堂教学、实验教学、业余科研三个环节。

完成人

1

课堂教学方面,我们主要以问题的提出、基本原理、发展现状、学科前沿为重点,着重让学生学习提出和解决问题的思维方法。学院一直在理论授课上不断进行摸索与改进:坚持优化与更新教学内容,通过开设教学互动课、研讨课等新的理论教学模式来探索教学方式、方法改革,积极进行双语教学和全英文教学尝试等等。同时,学院非常重视创新教材建设,出台奖励办法鼓励教师参加高水平教材编写,编写和出版了一系列高水平优秀教材,被国内多所大学借鉴使用;同时针对本科生课堂也引进了一批优秀的外文原版教材用作双语教学、全英语教学参考。

备注

实验教学方面,学院确立了“培养学生的基本实验操作能力、理论与实践相结合能力、科学研究能力、创新意识”指导思想,近年来进行了一系列改革与创新尝试,如确立“固本、创新”的创新性实验教学指导思想,依据科学研究规律创新人才培养模式;优化实验内容,增设实验内涵,完善实验体系;在国内率先开设广受学生欢迎的分子模拟实验等等。化学实验中心开设于1998年,多年来形成了科学完备的实验教学体系与内容:在培养方案方面,学生所需取得的实验学分分为三个方面,包括9门必修实验课学分、进行创新实践所取得的创新学分及毕业设计学分;在实验教学内容方面,分为50%的基础实验,30%的设计实验及20%的综合实验,这三个教学内容方向涵盖了200余个实验项目,并且每年均保持有10%左右的更新。此外,实验中心在周末或其它空余时间还开设有开放实验供全校学生修习(不提供学分),为学生自由科研探索提供了良好环境。学院实验中心一直致力于两个“更新”,即实验内容的更新,以求将实验内容与课堂理论、日常生活、学科研究前沿、科学研究方法的培养更好结合;实验教学方法的更新,包括加强实验中的研讨式教学、指导学生使用课堂学习的知识解决实验问题、将实验报告逐步过渡到研究论文格式等等。在实验教材建设方面,中心教师编写的“实验中心化学实验系列教材”,自2003年在武汉大学出版社出版以来,共印刷31次,累计印数81000册;此外还编有《化工基础实验》、《分子模拟实验》和《分析化学实验》等教材,被高等教育出版社出版。

1

科研训练也是本科生培养的一个重要环节。学院学生科研能力训练的基本思路是:依托武汉大学化学实验教学示范中心和学院各科学研究平台,发动全院学术带头人和骨干教师的积极性,吸引本科生参加有组织的课外科研活动,使更多学生受到科研能力和综合素质的全面培养,实现知识、能力和素质的协调发展。学院拥有3个教育部重点实验室和2个湖北省重点实验室;师资力量雄厚,教师队伍中包括院士3人,千人计划特聘教授1人,杰出青年基金获得者7人,总科研经费每年超过5000万元,为学生业余科研提供了良好平台。学院建立了基本科研技能训练和专业科研创新训练的两级科研技能训练方法:化学实验中心建立了三个基本科研技能训练平台:实验教学-理论教学-科学研究相结合、计划教学-开放实验-业余科研相结合、实验中心-科研机构-企业公司相结合,为学生打下扎实的基本功;学院通过提供广泛的科研平台、坚实的条件支持、经常的学术交流、合适的文章发表渠道、适当的激励政策等,对学生进行专业科研创新训练。同时,学院与国内外著名大学、中科院研究所及众多企业建立了27个联合培养和实习基地,为学生学术交流提供便利。

一体化二阶段三层次的化学实验教学新模式研究及实践

(通讯员吕思思根据周翔2012年2月在新学期本科教学工作布置会上的发言整理,本网有改动。)

化学化工学院

新建本科院校数学建模与大学生素质培养

(编辑:肖珊)

蒋晓慧

周本达(集体)

并列

数学

2

数理系

高师院校计算机科学与技术专业学生软件设计能力培养模式研究

2

计算机学院

皖西学院大学英语教学改革“122”模式

李明东

汪承平(集体)

3

英语教学

无机化学CAI系列精品软件及其辅助教学应用

外语系

化学化工学院

3

张运陶

大学物理实验课程体系、教学模式、内容及方法综合改革

4

张宏

构建促进教师专业化发展的教师教育培养培训模式的研究与实践

物理学

教务处

基础实验中心

刁永锋

4

培训中心

大学生素质拓展计划(实践运作与创新研究)

5

王鹰(集体)

中国分体文学史

实践教学

文学院

团委

赵义山

5

并列

6

地方师范大学以学科建设为支撑创建办学特色的理论与实践探索

教育发展研究中心

生物化学实验教学改革成果

佘正松

陈乃富(集体)

7

生物学

实变函数论教改探索与分层递进尝试

化生系

数学与信息学院

6

魏 勇

思想政治理论考试模式改革的理论与实践

8

刘鑫(集体)

运动选材学本科理论教学实践模式的设计和应用

教学改革

体育学院

政法系

冯 海

7

并列

基于批判思维技能训练的《逻辑学》教学改革

9

王习胜

教师教育核心课程“教育学”课程内容体系改革实践探索

逻辑学

教育科学与技术学院

政法系

冯文全

8

10

非化学类专业《基础化学实验》课程体系及教学模式改革研究

高校思想政治理论课实践教育模式研究

聂丽

马克思主义学院

实验教学

龚 平

基础实验中心

11

9

高师汉语言文学专业基础课程教学创新探索与实践

摆动式声波多谱效应实验仪

文学院

邹俊峰

周晓琳

物理学

12

基础实验中心

高等师范院校研究性教学模式的构建与实施

10

高等教育研究所

依托校级实验中心,建立大学生电子科技创新基地

李佳孝

姚有峰(集体)

并列

电工电子

13

基础实验中心

高师物理学专业基于“分型教育” 培养模式的创新与实践

11

物理与电子信息学院

《军事高技术》多媒体教学课件

彭建设

包训成(集体)

14

教育技术学

构建开放性研究环境 深化GIS实验教学

现代教育技术中心

国土资源学院

12

谌 柯

并列

15

中学历史教育发展学生思维素质的批判性探索

Maple支持下的物理学

历史文化学院

宋军(集体)

刘立新

物理学

16

数理系

高师院校电子技术类职教师资培养模式的探索与实践

13

物理与电子信息学院

计算机专业实践教学改革

罗志全

李经达(集体)

17

计算机

高师非计算机专业计算机基础教育实验教学改革与实践

计算机系

实验中心

14

王 锦

深化“两课”改革,拓展《纲要》教学新模式

备注:排序前15项推荐申报省级教学成果奖。

郝先中(集体)

校级教学成果二等奖

思想政治教育

序号

成果名称

单 位

第一

完成人

1

和谐教育与写作教学体系构建研究

新闻传播学院

汪 莉

2

师范院校政教专业《思想政治教育学》课程教学改革研究与探讨

政治与行政学院

杨绍安

3

高师院校教育学本科专业改革与发展的理论与实践探索

教育发展研究中心

赵鹏程

4

强化“课程实践”教学,培养“一专多能”的ET人才

教育科学与技术学院

邹 霞

5

语文学科教学论课程改革研究

文学院

翟启明

6

新闻摄影摄像课程实训与展赛结合的实践教学模式

新闻传播学院

吴晓川

7

新形势下高校思想政治理论课教学模式研究

马克思主义学院

崔青青

8

英语本科毕业论文教学模式研究与实践

外国语学院

杜 平

9

高师美术学科有效教学行动策略

美术学院

李东风

10

新形势下高师音乐教育创新人才培养模式研究

音乐学院

胡郁青

11

中国传统文化要略

历史文化学院

蔡东洲

12

新形势下高师院校经济学教育教学的改革与探索

政治与行政学院

邱 爽

政法系

校级教学成果二等奖

15

序号

成果名称

单 位

第一

完成人

1

计算机科学与技术专业汇编语言教学改革与实践

计算机学院

贺春林

2

师范院校园林本科教学与人才培养研究与实践

生命科学学院

严贤春

3

高师《数字电子技术》课程体系改革研究

计算机学院

赵兴强

4

《汇编语言程序设计》课程改革研究及实验集成环境开发

计算机学院

赖晓风

5

高等师范院校《植物学》课程教学改革研究与实践

生命科学学院

甘小洪

6

深化高师信息与计算机科学专业教学改革的理论与实践研究

数学与信息学院

程国忠

7

高等师范院校计算机科学与技术专业实验实践教学创新体系构建与实践

计算机学院

赵玉萍

8

一般本科院校《数字信号处理》课程改革研究及辅助教学工具开发

计算机学院

潘 伟

“项目化”训练与“认证式”考核——教师专业技能教学改革

图片 1图片 2

曹大宏(集体)

教育学

教育学院

16

《素描》《高校教师作品——素描头像》

方福颖

艺术

艺术系

17

皖西学院大学体育改革与实践

高潮(集体)

教学研究

体育系

18

案例教学法在经济管理专业人才培养中的应用研究

万青

经济学

经管系

19

依托通识教育平台,培养综合应用型本科人才——新建本科院校的实践探索

王全林

管理学

学报

教务处

2007年1月21日

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